多动障碍是孤独症儿童较为常见的行为问题，其主要表现为多动不宁，行为冲动，以及注意力不集中。

　　为什么会出现这种障碍呢?主要是因为他们感觉统合失调所引起的，当孩子前庭失调的时候，孩子由于对人体空间位置和运动情况判断不准确，造成了孩子注意力不集中，爱做小动作。当孩子本体感失调的时候，由于孩子肌肉张力不足，关节骨骼之间产生的本体信息，无法有效的传达造成了孩子站无站姿，坐无坐像。当孩子触觉失调的时候，孩子的触觉信息无法传达，造成了孩子对新环境适应能力差，情绪易波动，孤僻，不合人群。针对这些问题，我们在做感统训练时，不但注意孩子的“动”，还要注意孩子的“静”，那么，我们在训练的时候，主要在孩子的平衡能力，身体和地心引力的正确协调，能持久保持安定姿势的能力上进行训练。如：可以用大笼球，平衡木，蹦床，滑板等有助于孩子前庭改善的教具。在训练本体感的时候，主要是让孩子做大运动，增加孩子的肌肉张力及关节骨骼之间产生的信息，如：蹲起，蹲走，蹦轮胎等。在触觉训练中主要改善孩子的孤僻，不合人群为主，可以给孩子不同的触觉刺激。如：冷热固有感觉，触觉球，抓痒，毛刷子刷身体等，这样给孩子大量的触觉刺激，让孩子得到改善。

　　在我们身边就有很多的例子，如：小瑜，第一次见他的时候，进到感统室就乱跑，谁也不理，拉着他让他看你根本就跟没听见一样，目光漂移，在家长跟前更是肆无忌惮，无法完成课堂内容。之后给他上课时就给他制定了训练计划，一开始拉着他，给他做大运动，如：蹲走，蹦轮胎，蹲起等，让孩子肌肉张力达到这个年龄段所需的程度，同时也让他静了下来。肌肉张力达到后，就让他练习单脚站，主要目的是练习他单侧平衡还有重心转换，有助于孩子的前庭改善。当孩子静下来的时候，让他趴地对墙推球，发展孩子的注意力，经过几个月的努力，发现孩子现在的自控比之前有了很大的进步。叫他的时候能够主动对视对方，不乱跑了，上课的过程也能在家长的辅助下完成课堂内容，孩子确实进步很大，这也是大家有目共睹的。

　　最后要说的就是，改善孩子多动障碍不是一天两天的事，需要我们给孩子足够的耐心以及关心，相信在我们的努力之下，孩子的问题会得到很大的改善。