孤独症儿童在“社会性想象”方面存在一定困难：

　　* 每天只想遵循相同的惯例 。

　　* 难以理解“抽象”的主题，比如故事或宗教教育 。

　　* 难以猜测其他人的想法 。

　　* 自闭症患者对某个特殊领域很感兴趣，比如火车时间表或收集巧克力包装纸 。

　　* 试图把惯例强加于其他人 。

　　* 玩需要想象力的游戏时或做需要想象力的行为时有困难。比如，如果你让一个自闭症孩子画一个房子，他可能会问你：“哪个房子?”

　　提供帮助的方法：

　　* 通过实物、相片、图画或日程表帮助自闭症患者做好每日计划。

　　* 提供充足时间让自闭症患者做自己喜欢的活动。

　　* 如果需要自闭症患者做出改变，要提前让他们知道。

　　* 使用日程表等视觉手段表示开始改变。

　　* 改变要循序渐进。

　　* 鼓励他们培养更多兴趣。比如，如果自闭症孩子喜欢收集巧克力包装纸，引导他们找出制造国，这样也会帮助其了解不同国家的人民和风俗。

　　* 可能的话，帮助自闭症患者将兴趣转成爱好。比如，如果你的小孩喜欢撕纸，可以尝试教他(她)折纸。

　　* 提供机会让自闭症患者培养全新或不同的兴趣。比如，如果他(她)喜欢玩水，鼓励你的小孩学游泳。

　　* 帮助培养自闭症患者的想象思维。比如，拿起一张你一直用来书写的纸并提问："你可以用这张纸干什么?"有自闭症的人可能回答用来折叠、剪纸或包裹。